八年級英語學期教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的八年級英語學期教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級英語學期教學計劃1
新的學期開始了,本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合要求,規范常規教學,提高教學質量。
一、指導思想
注重素質教育,強調從學生的學習興趣、生活和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件,為繼續學習打下基礎。
二、學生基本情況分析
學生雖經一年的英語教學,對英語有了一定的領會,但因本地屬落后地區,學生接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息�?偟恼f來,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標
1、總體目標:激發學生學習英語的`興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累。
2、具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期
后,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、俗話說,興趣是的老師,要培養學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
3、每天記5個生詞,2個常用或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
八年級英語學期教學計劃2
新的一個學期又開始了,本學期我繼續擔任八年級(八)班的班主任工作和英語教學任務,現在將本學期計劃制定如下。
一、學情分析
本班總共有57人,大多數學生都來自農村。經過一年半的英語學習,大部分學生都對英語有著濃厚的學習興趣,在課堂上能夠踴躍參與英語活動,能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事,而且能夠與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學生學習興趣不高,基礎較弱,在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都有問題,而且惰性很強,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養學生的`閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
二.教材分析
這本英語教材總共有4個單元,每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽,說,讀,寫活動。但教材容量過多,而且課文中的對話篇度太長,對于農村的學生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進行整合或刪減。
三、教學方法。
根據本班的學生特點,我主要采用情景交際法和任務型教法相結合。
四.教學目標:
全面提高學生學習英語的主動性和積極性,使他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。力求每個學生學習進步,能力不斷提高。
五具體措施
1、認真學習新課標和鉆研教材,精心備課,認真上好每一節課。
2、課堂上盡量使用英語授課,給學生創造良好的學習環境。
3、充分使用現代技術設備上課,加強直觀教學,提高教學效率。
4、在教學當中根據教學內容確定目標,創造性地設計貼近學生實際生活的教學活動,更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。
5、關注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。經常與學生驚醒溝通,了解學生的學習狀況與需求,并及時地改進教學當中的不足之處。
6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學習英語的興趣。
7、要求學生背誦課文中的對話和有用的篇章,提高他們的語感。
8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
八年級英語學期教學計劃3
一、學期教材內容體系分析
Unit 1 How often do you exercise?
1.能討論經常發生的活動。
2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日�;顒拥念l率
3.能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter?
1.能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況
2.能描述自己的健康狀況以及飲食習慣
Unit 3 What are you doing for vacation?
1.學會用現在進行時形式表示將來發生的動作
2.知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school?
1.能運用各種方式表示交通途徑。
2.會用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1.會使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?
1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。
2.能學會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
1.能描述動作或事件發生的.先后順序。
2.能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip?
1.學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受
2.復習動詞過去式的規則和不規則變化
3.能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born?
1.能用英語說出一年里的重要節日。
2.能用英文說出十二個月份與日期。
3.能使用適當的時間介詞(in,on,at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1.能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動。
2.了解社會對各種職業的看法。
3.用英語談論自己的理想
Unit 11 Could you please clean your room?
Unit 12 What’s the best radio station?
二、學生基本情況分析
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期我們英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、學期教學任務目標
Unit 1 How often do you exercise?
Unit 2 What’s the matter?
Unit 3 What are you doing for vacation?
Unit 4 How do you get to school?
Unit 5 Can you came to my party?
Unit 6 I’m more outgoing、
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
Unit 8 How was your school trip?
Unit 9 When was he born?
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Unit 11 Could you please clean your room?
Unit 12 What’s the best radio station?
四、教學重點難點
五、教學設想
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高
六、具體安排
八年級英語學期教學計劃4
一、教學目標
培養學生的英語學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本學期的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的'學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,爭取更大的進步。
二、教材分析
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性,激發學習內動力,產生“我想1
學”的局面。
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
1.語音教學在七年級的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習和自學單詞的能力,從一開學就進行記單詞的學法指導,讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復習方法。
2.詞匯教學詞匯學習要從八個方面進行,改變傳統的教學學習詞匯的方法,重新構建詞匯學習模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。
3.語法教學語法學習要結合語言情境,授之以法,精講多練,練足練夠,足以形成運用英語能力。
4.閱讀教學是重中之重,要教給學生閱讀英語短文的具體方法,學會猜測詞義,具有獲取有用信息的能力。
四、學情分析
從這哩兩個班的情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平,所以在課堂教學時,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,但是他們學習的重點、難點、考點落實不到位,所以他們的考試成績很不理想�?偟膩碚f,這屆學生的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。
五、教學教研措施
1.依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣,找回學習英語的自信心。
2.重視課堂教學質量,增加口語教學,逐步提高學生英語交際能力。
3.有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4.加大學習重點、難點和考點的落實和檢測力度,重點抓,抓重點,確保幾個基礎好的學生盡快提升英語成績,改變及格率為零的尷尬局面。
5.特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
八年級英語學期教學計劃5
一、指導思想:
外語是基礎教育階段的必修課程,英語是外語課程中的主要語種之一。
英語課程的學習,既是學生通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
二、學生基本情況
本學年我擔任八年級(2)、(9)班的英語教學工作。(9)班的學生英語基礎相對較好,學生的理解能力強,反應快,成績較好;(2)班的有不少的學生對英語不太感興趣,因此,總體成績一般。針對這種情況,我應因材施教,采取不同的教學措施。
三、教學任務和奮斗目標
基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力,學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息,能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流,能對事物進行簡單的描述并做出自己的判斷;培養學生的.觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
三、教學措施:
1.落實好“教學六認真”,向課堂40分鐘要質量。
2.面向全體學生,注重素質教育。英語課程要面向全體學生,注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神。
3.整體設計目標,體現靈活開放
基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎,培養學生英語綜合語言運用能力。
4.突出學生主體,尊重個體差異
學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。
5.采用活動途徑,倡導體驗參與
本課程倡導任務型的教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整,以形成積極的學習態度,促進語言實際運用能力的提高。
6.注重過程評價,促進學生發展
建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主,注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展;促進教師不斷提高教育教學水平;促進英語課程的不斷發展與完善。
四、教學進度
期初---期中,完成教學任務;
期中---期末,進行期末考試總復習。
八年級英語學期教學計劃6
本學期兩個班級的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,基本上養成良好的學習英語的習慣,但是學習方法還欠缺,可是他們學英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。
一、 指導思想
堅持以教學為中心,以提高學校教學質量為目標,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點,積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教材分析
《新目標英語》八年級共12個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
三、教學方法
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發揮學生的主體性,培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�?刹捎媒浑H教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學,創設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養學生的實踐能力和創新思維能力。
四、具體措施:
1.根據學校安排積極參加集體備課,力爭作到每周一大備,每日一小備,認真備課,不能無教案上課,每月完成一份精品試卷。統一作業,統一進度,統一測試,做到有計劃,有目標。
2.做好不同層次學生的`輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多給予關愛和幫助,對他們進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心,盡快成長起來。
3.認真做好試卷分析工作,及時總結,寫好課堂反思,認真撰寫教學手冊,不斷提高英語教學水平。
4.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。
5.加強對中考試題和各階段考試的研究。
6.不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。
五、課時安排
Unit 1 每個話題4課時,共12課時。
Unit 2 每個話題4課時,共12課時。
Recycle 1 4課時
Unit 3 每個話題4課時,共12課時。
Unit 4 每個話題4課時,共12課時。
Recycle 2 4課時,總復習 8 課時,共計64課時。
八年級英語學期教學計劃7
一、本期指導思想
面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生情況簡要
我任教八年級二個教學班,通過一年的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
三、教材基本情況
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的.學習態度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。
4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
5、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
6、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督保證晨讀效果。
4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
7、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
六、輔優補差安排
�。�1)目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性。
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德,使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都能健康地成長。激發學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。
�。�2)基本情況
學生情況分析:學生基礎差異大,給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,但同時仍然有部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。
�。�3)培輔措施
1、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。
2、以平時的作業為基礎,加強學習方法的輔導。
3、及時召開學生會議,總結成績,分析不足,提出要求。
4、結合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。
5、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。
6、讓優生講述自己的學習方法,進行經驗交流。
7、充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
9、激勵機制,多給點差生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時與家長聯系,共同來解決差生各方面存在的問題。
八年級英語學期教學計劃8
一、學情及教材分析方面
八年級下學期教材內容較上學期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學效果。加上本學段又是學生身心發展的重要階段,對于部分學生而言是學習成長的一個重要階段,分水嶺。讓學生戒驕戒躁,良好習慣的養成至關重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性,化被動為主動,加強自學能力。
另外學生的學習態度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就,便難很好地去激發其學習興趣。老師拉著學推著走的,難成效。優秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的學風有待加強。
二、教育教學目標方面
重點培養學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣,幫助學生樹立自信心,以提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,重視閱讀能力的培養,從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
三、教學措施改革方面
1,依據學生基本情況,分層教學,耐心逐步激勵學生對英語產生學習興趣。進一步提升課堂教學質量,發展學生具體語境英語交際能力。全面培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
2,小組競賽機制改革后再次啟動,總的指導思想是,老師劃定學習標準,用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學生卻懶著不動的不良狀況。創造條件讓學生由被動變成主動。
3,加強學科知識及時糾錯,理解記憶的'學法。學生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以,在習慣養成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學水平也會是很好的基礎。
計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強有力的執行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監督落實到位。
八年級英語學期教學計劃9
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級學生基本情
三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的'學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。
另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。
四、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
五、本學期教學內容
新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
六、本學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。
七、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習
2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力
3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生
4、作業做到全批全改,發現問題及時反饋或單獨輔導
5、認真備課,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率
6、天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
7、天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
8、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
10、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
11、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
12、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
13、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
14、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
15、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。
七、崗位練功和繼承教育
1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練
2、多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識
3、在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發現自己的不足,從而有所提高
4、認真備好每一節課,至少每周備出一節象講匯報課一樣的課,加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。
八年級英語學期教學計劃10
一、本期指導思想
在本學期的英語教學中,我將面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生情況分析
本學期我擔任八年級十一,十二兩班的英語教學工作,通過一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
另外,所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材基本情況
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養語感。
2、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督保證晨讀效果。
3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
六、教研專題及作法
�。�1)教研專題:關于學困生的評價傾斜模式
據研究表明,人類學習語言的能力因人而異,差別是正常的'。要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣,都按同一個模式去發展,而是要開發學生不同的潛能,發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導致了部分學生止步不前,存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理,課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況,我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發展。
�。�2)具體做法
1、讓膽小的學生參加小組活動,讓他們在與同學的交流中放松心情,學會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度,設立參與獎。
2、加強與家長的聯系,及時把學生的進步告訴家長。
3、以語言評價為主,對學生進行對話式的交流。
八年級英語學期教學計劃11
一、指導思想
本學期,本備課組將在加強備課組活動的同時,努力學習新英語課程標準,深入開展各種教學活動,優化教學,努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況,特擬定本學期工作計劃:
二、提高工作效率
1、提高課堂教學質量,確保合格率
教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外,將要求本組教師進一步優化備課,提高教學課堂效率,注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。
2、落實教學常規工作
抓好備課、上課、作業布置和批改。本學期將在集體備課的基礎上,力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關心和幫助學習困難的`學生。尤其要關注各班后20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上,認真每周的提優補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時,在平時的教學中,培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習,共同進步。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創新英語教學�,F行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的知識結構,形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。
4、具體工作
1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學生小組分工合作,資源共享;
2)加強對學困生的輔導,并能有切實有效的措施,如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;
3)充分利用好教輔資料,精選習題,精講精練。
4)在學生中營造學習英語的氛圍。
英語備課組活動安排
活動內容 備注(日期)
三月
教研組會議:教研計劃及工作安排
組織組內論文評比,并選送區內評比
老師參加區內12學時培訓(11,14)
區英語命題競賽(18)
教學常規檢查
四月
集體備課
參加區內12學時培訓
教學常規檢查
期中考復習計劃討論
五月
期中考試
期中考試質量分析
集體備課
校八年級閱讀競賽 競賽選拔
教學常規檢查
六月
集體備課
區八年級閱讀競賽
做好期末迎考準備
進行期末教學常規檢查
英語備課組期末總結
本備課組教師將本著團結合作的精神,共同努力,力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。
八年級英語學期教學計劃12
本學期本人擔任八(3)班英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。
一、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母長輩,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。
二、教材分析
1、教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀。教材突出了功能和結構的有機結合,非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學, 強調課堂上師生互動。
課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本的題材范圍很廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
根據上學期期末考試的情況看,學生的基礎知識掌握不夠扎實。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,部分同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,有些學生上課不認真,課后死記硬背,當然大部分學生還是勞逸結合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯,后進生面較廣,培優補差任務重。學生受當今社會環境影響,厭學情緒嚴重。
四、教學措施和方法
1、轉變思想,更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的`培養,不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學目的。
2、采用任務型教學,激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
3、采用情景教學,創設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態,并在此基礎上聯想、綜合,進行創造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所,如何用好科學的教學方法,在有效的時間內使學生生動活潑地學習,我的做法:
�。�1)精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。
�。�2)注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體,全面提高英語教學質量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發,這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發學習英語的興趣。
�。�3)上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發講義,將復習課變成“題�!睉饒�,如要進行模擬訓練,題量也必須限制,質量一定要保證。
八年級英語學期教學計劃13
本學期我繼續擔任八(1)、(2)兩個班的英語教學任務,在教學中,嚴格規范課前準備工作,立足提高課堂教學效率,重視課后反思,做好培優輔差工作。
一、指導思想
以新課標為指導,培養學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力,形成良好的學習習慣。
二、教學目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際用語的能力,為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
大多數學生還是有較好的英語學習動機和學習目標,能聽懂口語交際用語的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學生因基礎不好,學習吃力,有時還會擾亂課堂紀律,給教學帶來麻煩。
四、教材分析
八年級英語下冊共有十個單元,各單元話題靈活,貼近生活實際,并采用任務型教學模式,每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動,將要學習的語法知識有:過去進行時,現在完成時,過去完成時,實際狀語從句,動詞不定式等,同時每個單元都有提供2篇閱讀文章,訓練學生的'閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
五、具體實施
1、認真鉆研教材,備好、上好每一節課。
2、課堂上盡量用多媒體教學,給學生創造良好的教學環境。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。
4、注重培優輔差工作,面向全體學生。
六、教學進度安排
略
八年級英語學期教學計劃14
一個寒假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃:
一、學生分析
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、目的要求。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律,采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的.教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養和激發學生的積極性和自信心。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
五、教學進度:
3月12日—4月1日Unit Five
4月2日—4月6日復習準備月考
4月18日—5月6日Unit Six
5月7日—5月11日復習準備期中考試
5月15日—6月1日Unit Seven
6月2日—6月6日復習準備月考
6月9日—6月30日UnitEight
7月1日—期末總復習準備期末考試
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。英語教學, 20xx, 工作計劃
八年級英語學期教學計劃15
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,以學校教學計劃為指導,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環六步驟”為主的課堂教學模式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,讓學生邁好青春第一步,培養他們自強成才,把自成教育滲透在教學中,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的'差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
通過一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而對英語學習失去信心,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六、教學進度安排
平均一周一個單元,如果有變化,依次順延。
Unit 1 6課時 第一周
Unit 2 5課時 第二周
Unit 3 5課時 第三周
Unit 4 5課時 第四周
Unit 5 6課時 第五周
Review and Mid-Test 第六周——第七周
Unit 6 5課時 第八周
Unit 7 5課時 第九周
Unit 8 5課時 第十周
Unit 9 5課時 第十一周
Unit10 5課時 第十二周
Review and Final-Test 第十三周——第十四周
復習準備考試 第十五周——第十七周
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